在日常门诊工作中，我常常看到家长们一脸无奈地倾诉：“孩子总是坐不住，还特别爱捣乱，老师隔三岔五就找我，我想着等孩子长大懂事就好了。” 然而，家长们有所不知，如果 6 岁以上的孩子频繁出现以下这些情况，那一定要高度警惕注意力缺陷多动障碍（ADHD），切莫再用 “调皮” 来掩盖潜在的问题。
一、注意力不集中：学习与生活中的 “小麻烦”
患有 ADHD 的孩子，注意力往往很难长时间集中。在课堂上，可能短短 5 分钟，他们就开始玩起橡皮，或是望着窗外发呆。写作业时更是状况百出，频繁起身喝水、上厕所，对于那些简单的题目，也常常漏题，或是看错数字，比如把 “+” 看成 “-”。他们的书包和书桌总是杂乱无章，经常丢三落四，不是忘带作业本，就是找不到文具。这种注意力不集中的情况，严重影响了孩子的学习效率和成绩，也给他们的日常生活带来诸多不便。
二、多动冲动：行为上的 “小失控”
展开剩余56%除了注意力不集中，多动冲动也是 ADHD 孩子的典型表现。他们坐在椅子上时，会不停地扭屁股、晃腿，甚至直接从椅子上站起来走动。在排队时，他们很难忍住不插队，别人说话时，总是迫不及待地打断，喊着 “我知道！我知道！” 做事更是不考虑后果，比如在教室里肆意跑跳、推搡同学。这些行为不仅干扰了正常的秩序，还可能对孩子自身以及周围同学的安全造成威胁，同时也使得孩子在社交中面临困境，同学们往往不太愿意和这样的孩子一起玩耍。
三、症状持续与影响：不容忽视的信号
需要特别注意的是，这些行为并非只在学校出现，在家里同样会频繁发生。例如吃饭时坐不住，看电视也频繁换台。而且，这些症状持续时间通常在 6 个月以上，严重影响孩子的学习和社交。在学习方面，成绩长期处于中下水平；在社交方面，由于他们的多动冲动行为，同学们都对其避而远之。
曾经有一位 8 岁的男孩，因为 “上课捣乱、作业拖拉”，老师多次向家长投诉。起初，家长以为孩子是 “故意叛逆”，便经常打骂孩子，结果导致孩子越来越自卑，甚至抵触上学。后来，家长带孩子前来检查，最终确诊为 ADHD。经过药物配合行为干预，仅仅 3 个月的时间，孩子上课走神的次数明显减少，作业完成时间也从原本的 3 小时大幅缩短到 1.5 小时，并且还能主动和同学一起玩游戏，各方面都有了显著的改善。
ADHD 对孩子的学习、生活和社交都会产生深远的影响，如果家长发现孩子出现上述类似症状，千万不要掉以轻心。早识别、早干预，才能够帮助孩子少走弯路，让他们在成长的道路上更加顺利。希望家长们都能关注孩子的行为表现，为孩子的健康成长保驾护航。
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